Образование в креативных индустриях: чем запомнились мероприятия оранжевого павильона РКН

С 7 по 10 июля в Москве на территории парка Горького прошла Российская креативная неделя. В этом году группа компаний «Просвещение» провела несколько масштабных дискуссий в шатре «Образование». Эксперты говорили о роли образования в развитии креативности, об искусстве, иностранных языках и творчестве, место для которого найдется в любой профессиональной деятельности.

Тематические мероприятия «Просвещения» в шатре «Образование» заняли одно из ведущих мест по количеству зрителей и онлайн-просмотров трансляций. За 4 дня 41 приглашенный эксперт провели 12 мероприятий, которые набрали более 150 000 просмотров Вконтакте. В этом году девизом «Просвещения» на РКН стал: «Учимся для жизни!».

О том, почему именно павильон «Образование» играет ведущую роль в мероприятиях всей Креативной недели, рассказал Павел Зенькович, вице-президент по внешним коммуникациям ГК «Просвещение»:

Самое главное в креативной экономике — это человек. Хард скиллс, софт скиллс, умение мыслить креативно, постоянно развиваться и работать над собой — эти качества нужны любому человеку, который пойдет работать в креативную отрасль. В этом смысле на людях, которые трудятся в сфере образования, лежит особая ответственность — со школьной скамьи мы должны давать детям необходимые знания и навыки. Вопрос лишь в том, насколько будет мотивирован ребенок. И тут мы упираемся в два фактора — во-первых, важно понять, чего хочет сам ребенок, а во-вторых, мы должны суметь заинтересовать его и дать все необходимые инструменты, чтобы помочь ему раскрыться в той сфере, где он хочет реализоваться.

Павел Зеньковичвице-президент по внешним коммуникациям Группы компаний «Просвещение»

Но где найти тонкую грань между навязыванием собственного видения и раскрытием истинного потенциала ребенка? На этот вопрос ответил Денис Столяров, проректор по работе со студентами Сколтех:

Родители не должны просто вмешиваться в профориентацию ребенка, они должны брать на себя роль менторов, начиная уже со школы. Важно не ставить узкие рамки, слушать, чего хочет ребенок, и самим развивать насмотренность, потому что рынок труда очень быстро меняется.

Денис Столяровпроректор по работе со студентами Сколтех

В дискуссии «Кем я буду, когда вырасту» Виталий Алтухов, директор по разработке и исследованиям компании Профилум, подчеркнул, что родители должны помогать детям. Чем больше возможностей взрослые смогут открыть ребенку, тем больше полезных нейронных связей у него сформируется. Важно меньше ограничивать и давать больше возможностей с самого раннего детства.

Ольга Зенина, руководитель направления «Карьера и профориентация» SuperJob, дала совет тем, кто только начинает строить свое профессиональное будущее: в эпоху автоматизации и роботизации важно заглядывать внутрь себя и задумываться над тем, чего хочется на самом деле. Еще нужно заниматься самоанализом, изучать профессию изнутри, погружаться и смотреть, как работают другие люди.

Заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы Антон Молев в дискуссии «EdTech. Технологии в образовании развивают или убивают творческое мышление» пояснил:

Технологии существуют как продолжение замысла, как инструмент для того чтобы сделать замысел легко реализуемым. Технологии могут стимулировать творчество. Но в любом случае в технологиях должен быть заложен продуманный человеком инструментарий. Тогда можно будет создать условия, при которых не требуется найти правильный ответ, а приложить наибольшее количество максимально не совпадающих друг с другом способов решения.

Антон Молевзаместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы

Профессор психологии, доцент факультета социальных наук НИУ ВШЭ, заведующий лабораторией креативности и мультилингвизма, поэт и эссеист Анатолий Хархурин рассказал об изучении иностранных языков как о еще одном инструменте для развития креативности:

Изучение иностранных языков влияет на развитие творческих способностей и личностных черт, а еще на способность концентрироваться на важной информации и игнорировать ненужную. Этот же механизм способствует креативному мышлению, когда нужно из каких-то идей выделить наиболее оригинальные.

Анатолий Хархурин профессор психологии, доцент факультета социальных наук НИУ ВШЭ, заведующий лабораторией креативности и мультилингвизма, поэт и эссеист

Анастасия Четверикова, блогер, культуролог, музыковед и автор книг и подкастов рассказала, что восприятие искусства никак не зависит от профессии. Искусство позволяет выйти из повседневности и изменить жизнь в корне. А самый верный способ привить искусство ребенку — искренне любить походы по музеям самим.

Сегодня искусство используется абсолютно в разных областях — начиная от мемов и заканчивая компьютерными играми. Пабло Пикассо говорил, что каждый ребенок уже художник. И именно в детских произведениях можно найти много креатива. Искусство повсюду!

Анастасия Четвериковаблогер, культуролог, музыковед и автор книг и подкастов

Лидеры креативных индустрий, блогеры и научно-популярные спикеры рассказали о профориентации, развитии творческого мышления, эмоциональном интеллекте, гибких навыках, создании мультфильмов и экспериментах с музыкой. На стенде «Образование» слушатели вдохновлялись живыми диалогами, увлекательными дискуссиями и позитивной атмосферой.

Посмотреть записи дискуссий можно в группе «Просвещения» Вконтакте.

Теги:Креативность,Национальная система образования

Понравился материал? Расскажите другим

07 июля

Cостоялась XXXIII Конференция с международным участием «Современные информационные технологии в образовании»

Перейти

12 июля

Итоги онлайн-фестиваля «Пора поэзии»

Перейти