Французский как второй иностранный: уроки на дистанте

Работая в школе с 1992 года, я никогда не предполагала, что могу столкнуться с проблемой, когда уроки надо будет проводить не в классе. Казалось бы, в чем сложность? Ведь формы урока существовали разные: урок-экскурсия, урок-путешествие, урок-беседа и другие. Проводить их можно было не только в школе, но и вне стен учебного учреждения.  Но дистанционный формат, естественно, предполагал совсем другое. 

Следующий момент, на котором мне пришлось остановиться, — это платформа, где видеоуроки можно будет разместить. Я решила использовать три социальные сети, наиболее востребованные у подростков: Вконтакте, Фэйсбук, и канал на YouTube. Страницы в первых двух интернет-сообществах у меня уже были, канал на видеохостинге тоже, но им я пользовалась лишь для просмотра фильмов. 

Кроме того, видеоуроки позволили привлечь дополнительный иллюстрационный и познавательный материал по темам, который был найден в интернете. Например, в видеоуроке для восьмого класса по теме «Страноведение. Парки развлечений», который был загружен на канал YouTube.com семнадцатого апреля две тысячи двадцатого года, ребята узнали подробности о парке «Франция в миниатюре»: график и время работы, цену на билеты, номера телефонов и ссылку на страницу парка в интернете, где есть возможность прогуляться по парку онлайн.

В уроке для пятого класса Циклу 1 «Жак Тардье и его семья» (урок № 5), который был загружен на YouTube, при изучении счета был привлечен материал с сайта Cours pour appendre le français avec Lexique Fle.

Ссылка на этот интернет-ресурс была дана как в самом видеоуроке, так и в описании под ним. В материале этого занятия было дано объяснение по работе на сайте «Cours pour appendre le français avec Lexique Fle». Если у ребят возникнут проблемы, они всегда могут посмотреть урок еще раз, чтобы исправить ошибку и понять алгоритм работы с интернет-ресурсом.

Итак, работа по созданию видеоуроков была начата. Само занятие я отправляла ребятам на электронную почту класса, в WhatsApp — ссылку на видеоурок, который загружен на YouTube. Так мы смогли окончить самый сложный учебный год в моей педагогической практике.

Я решила начать ab ovo — с уроков для учеников пятого класса, так как считаю, что это самый тяжелый период в изучении второго иностранного языка, тем более что количество часов, выделяемых администрацией, не соответствует требованиям программы (вместо 2 часов в неделю занимаемся 1 академический час). А значит у пятиклассников всегда есть возможность обратиться к материалу урока, вспомнить изученное.

Со временем обратила внимание, что количество людей, подписанных на мой канал, значительно больше, чем учеников в моих группах. Ребята и их родители стали оставлять комментарии к урокам, из которых я узнала, что мои подписчики — это школьники из разных городов: Москвы, Санкт-Петербурга, Сочи, Новосибирска, Иркутска и других. Сегодня на канал уже подписались почти 1000 человек! Те, кто просил личную консультацию по французскому языку, писали мне на почту и получали ответ сразу – бесплатно. Надеюсь, он был им полезен, как и видеоуроки французского языка по УМК «Синяя птица» издательства «Просвещение».