Как определиться с предметами по выбору на ОГЭ: пошаговый маршрут для родителей и подростков

Чтобы в семье появилось чёткое понимание, что сдавать, предлагаем понятную логику выбора, подходящую конкретному школьнику:

• разобраться в правилах государственной итоговой аттестации;

• связать выбор с будущей траекторией;

• оценить реальные возможности школьника;

• сравнить варианты по единым критериям.

Прежде чем выбрать, важно понять базовые правила игры, единые для всех.

Обязательные предметы

В 2027 году их традиционно ожидается два: русский язык и математика. Без сдачи этих экзаменов получить аттестат за 9 класс невозможно.

Предметы по выбору

К двум обязательным добавляются два экзамена по выбору из следующего списка:

• физика,

• химия,

• биология,

• география,

• история,

• обществознание,

• литература,

• информатика,

• иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский).

Сроки

Заявление с перечнем предметов подаётся в школе до 1 марта. Позже изменить выбор можно только по уважительной причине, подтверждённой документами, если одобрит Государственная экзаменационная комиссия.

Региональные особенности

В некоторых субъектах РФ есть возможность сдавать родной язык и родную литературу.

До 2029 года в ряде регионов работает экспериментальный порядок поступления в колледжи. Подросток, твёрдо решивший после 9 класса поступать в учреждение среднего профессионального образования, может сдавать ОГЭ в усечённом формате ‒ только русский язык и математику.

Есть ли связь с ЕГЭ

Выбор учебных дисциплин для ОГЭ никак не обязывает сдавать через два года эти же предметы на ЕГЭ.

Здесь важно не делать поспешных выводов. Из типа дальнейшего обучения автоматически не следует конкретный предмет ОГЭ. Требования зависят от конкретной школы, профиля, колледжа и даже региона.

Как проверить это на практике?

Цель: 10 класс (особенно профильный)

Ориентироваться стоит не на предмет для профиля, а на требования конкретного места. В одной школе для поступления в физико-математический класс могут требовать высокий балл по математике и физике, в другой ‒ по математике и информатике. В третьей учитывают средний балл аттестата, а результаты ОГЭ по выбору не имеют решающего значения.

Действуйте по алгоритму:

1. Выберите конкретную школу (или 2–3 варианта), куда ребёнок хочет поступать.

2. Найдите на сайте школы раздел «Приём в 10 класс»: там должны быть опубликованы правила зачисления.

3. Узнайте:

   ‒ какие результаты ОГЭ учитываются;

   ‒ есть ли минимальные проходные баллы по конкретным предметам;

   ‒ применяется ли «коэффициент важности» для профильных дисциплин.

4. Сопоставьте эту информацию с возможностями ребёнка, чтобы вместе с ним принять окончательное решение.

Цель: колледж или техникум

Традиционно считается, что есть смысл выбрать предметы, по которым у будущего выпускника стабильно высокие годовые оценки: так можно «подтянуть» средний балл. Но это работает не всегда.

Узнайте на официальном сайте или в приёмной комиссии, что именно влияет на зачисление в конкретный колледж на определенную специальность. Чаще всего это средний балл аттестата.

Но для отдельных специальностей (творческих, медицинских, спортивных) проводят дополнительные вступительные испытания или требуют результаты ОГЭ по определённым предметам. Примите решение с учётом этих условий.

Будущее туманно

«Я не знаю, куда хочу», ‒ абсолютно нормальная ситуация для 15-16 лет. Чтобы сориентироваться, можно пройти дополнительную диагностику.

В пособии «Моя будущая профессия. Тесты по профессиональной ориентации школьников. 9 класс» есть информация об образовательных профилях и диагностические тесты. Тестовую часть подросток может пройти самостоятельно, а результаты и дальнейшие шаги нужно разбирать вместе с педагогом. Хорошая опора для разговора о траектории, но не готовый выбор профессии или предметов ОГЭ.

Главный принцип шага: проверьте реальные требования того места, куда ребёнок планирует (или хотя бы может) пойти учиться дальше.

Даже если будущее определено, нужно трезво воспринимать настоящее.

Школьная оценка ‒ не главное

Пятёрка в дневнике не гарантирует успех на госэкзамене, проверяющем знания в другом формате. Лучший способ ‒ предложить ребёнку решить несколько заданий по интересующим дисциплинам в демоверсии ОГЭ.

Сопоставляем критерии

Важно разделять три разных понятия:

1. Интересно. Подростку нравится предмет, он с удовольствием его изучает.

2. Полезно дальше. Нужно для поступления или будущей профессии.

3. Реально подготовиться. У школьника хорошие базовые знания, за оставшееся время можно подтянуть пробелы.

Практический способ оценить объём подготовки

Попросите ребёнка решить демоверсию ОГЭ по предмету в спокойной обстановке.

Зафиксируйте:

1. Какие темы получаются легко, что вызывает ступор?

2. Пробелы: единичные (пара тем) или системные (половина программы)?

3. Ребёнок понимает логику заданий или теряется в формулировках?

4. Знакомство с форматом. Ученик должен понимать структуру экзамена: как формулируются вопросы, сколько времени даётся, какие типы заданий встречаются.

Если ребёнок ни разу не видел КИМ ОГЭ, потребуется дополнительное время.

Сколько месяцев осталось до экзаменов? Сколько часов в неделю семья готова выделить на подготовку?

Решите, нужна ли помощь. Сможет ли ребёнок готовиться самостоятельно по открытым банкам заданий, или потребуется репетитор, курсы, школьные консультации? Заложите это в оценку ресурсов.

Примерный принцип оценки: «по предмету пробелы в трёх темах, формат экзамена ребёнку незнаком, до экзамена — четыре месяца. Еженедельно можно выделить 3 часа. Скорее всего, понадобится помощь с разбором сложных тем. Реалистично, но требует системности».

Или: «пробелы системные по всей программе, времени мало, нужна интенсивная помощь. Это рискованный выбор, если только предмет не обязателен для поступления».

Такая оценка позволяет честно ответить на вопрос: «Мы точно сможем это сделать?»

Появилась картина по каждому потенциальному предмету. Пришло время их сравнить.

Сопоставьте 2–3 предмета по простым критериям:

Ответом будет не «предмет А лучше предмета Б», а «для нашего ребёнка выбрать предмет А логичнее, потому что это важно для поступления в конкретную школу, по этому предмету пробелы единичные, да и формат заданий ребёнку знаком».

Иногда даже после сравнения выбор остаётся сложным. Вот несколько частых ситуаций и принцип их решения.

Два предмета одинаково привлекательны

Ещё раз проверьте требования конкретной школы или колледжа и сравните их с текущим уровнем ребёнка по обоим предметам. Если для дальнейшей траектории подходят оба варианта, дополнительным критерием могут стать объём необходимой подготовки и то, насколько ребёнку подходит формат экзамена.

Ребёнок категорически против выбора родителей

Попытайтесь прийти к компромиссу, найдя предмет, одновременно и нужный, и хоть немного интересный ребёнку. В любом случае помните: при отсутствии учебной мотивации высок риск учиться без желания и в итоге получить низкие баллы на ОГЭ.

Уровень по нужному предмету слабый

Если это предмет, обязательно нужный для поступления, придётся вложить больше времени и сил в подготовку, возможно, с дополнительной помощью. Если предмет «для аттестата», вероятно, стоит выбрать другой, где шансы на высокий балл выше.

Школа или региональные правила требуют дополнительной проверки

Заранее уточните в администрации школы, приёмной комиссии колледжа внутренние требования: иногда они выше официальных. Если условия жёсткие, а уровень по нужному предмету слабый, взвесьте: стоит рискнуть или лучше выбрать другой экзамен, где реально показать достойный результат.

Что дальше?

Когда предметы выбраны, неизбежно возникает вопрос: «Как готовиться? С чего начать?».

В статье «Подготовиться к ОГЭ: с чего начать и как составить план» узнаете, как распределить время, на что обратить внимание в первую очередь, как превратить подготовку из хаоса в системный управляемый процесс.