Презентация на уроке английского: технология, требования и советы учителю

Формула успешной презентации на уроке английского

Vt (volume & time / «объем и время») + S (structure / «структура») + Te (terminology / «выверенная терминология») + Sp (speech / «отработанная речь») + BH (By heart / «выбор учить текст наизусть, или не учить») + H (harmony of slides and speech / «гармония слайдов и речи»).

Этапы работы над презентацией в школе

1. Исследование

Созданию презентации часто предшествует исследование, и вместе они входят в проектную деятельность. Разберемся с терминами «технология презентаций» и «метод проектов», которые ошибочно противопоставляют. Метод проектов включает проблему, сбор и анализ информации, методики исследования и, наконец, оформление результата в презентацию. То есть использование технологии презентации может быть завершающей частью проектной деятельности, когда ученику нужно представить найденное решение проблемы.

Подробнее изучить терминологию вы можете с помощью ресурса Onelook (поиск по словарям). Предложите ученикам с помощью сайта подобрать синонимы к слову presentation. Они могут найти понятия «formal talk», «process of giving / offering / showing», «performance show / display», «act of presenting», «visual representation», «sell ideas», «(self) advertising» которые характеризуют презентацию как представление результата работы.

2. Ответы на главные вопросы

Перед подготовкой к выступлению первым делом нужно ответить на главные вопросы:

• О чем я буду говорить? (тема)

• Зачем я буду об этом говорить? (актуальность)

• Как я буду об это говорить? (структура)

Предложите ученикам прописать цели презентации. Современные цели должны соответствовать принципу SMART (Specific, Messurable, Achievable, Realistic, Timely).

Что касается структуры презентации, то в англоговорящей среде она всегда очень четкая:

• Introduction

• Main part

• Describing visuals

• Conclusion

• Dealing with questions

3. Подготовка текста

Для каждого этапа презентации существует активная лексика, и чем лучше ученик запомнил основные вводные слова, клише, тем увереннее он себя чувствует. В банке методических материалов Eslprintables.com можно найти много шаблонных фраз и вводных слов, соответствующих разному уровню подготовки и разным задачам. Пример:

Популярный вопрос: нужно учить текст или нет? Ответ зависит от уровня подготовки ученика. Если уровень начальный, то лучше выучить. Если ученик уверенно говорит на английском языке, то необходимости в «зазубривании» нет.

Поскольку презентация предусматривает блок вопросов, то всегда следует продумывать как минимум три очевидных вопроса и три ответа на них. Кроме того, для подстраховки нужна фраза-помощник, чтобы уйти от сложного вопроса (но она может быть использована только один раз за презентацию!)

4. Проработка технологии презентации

В презентации должны быть учтены разные типы восприятия информации. Нужно продумать визуальные эффекты, раздаточные материалы и даже жесты. Составляющие технологии презентации можно представить ученикам в виде таблицы:

Презентация должна быть максимально содержательная и визуализированная, без перегруженных слайдов (один слайд — одна идея).

Для вдохновения посмотрите с ребятами выступления прославленных спикеров и разборы таких выступлений: знаменитую презентацию Стива Джобса и анализ этой презентации, выполненный по заказу журнала Forbes.

5. Репетиция и выступление

Репетиция нужна всегда: она позволяет обнаружить ошибки и подготовиться к каверзным вопросам. В начале выступления следует представиться, озвучить тему, назвать основные пункты презентации, рассказать о раздаточных материалах, предупредить о том, когда будет отведено время для вопросов. Эксперты советуют отводить на презентацию одного ученика 5-7 минут, на групповую презентацию (2-3 человека) до 12 минут.

В любой аудитории есть «ведущие» и «ведомые». Объясните ученикам, что следует работать в первую очередь на «ведущих», то есть самых активных слушателей (их эмоции подхватывают остальные). Порой кто-то из слушателей может начать «заваливать» вопросами, мешая следовать структуре и логике повествования — для таких случаев нужно четко регламентировать блок вопросов.

В качестве подведения итогов можно провести анонимное анкетирование, когда ученики делятся впечатлениями от презентации своего одноклассника, рассказывают, что им понравилось и не понравилось в его выступлении.