Тематическое планирование классных часов во 2 классе

1) Познакомить учеников со школьным дневником (бумажным и электронным). Объяснить, для чего они нужны.

2) Показать, как правильно заполнять дневник: какие поля для учащихся, какие для учителя, какие для подписи родителей.

1) Повторить с учениками основные правила поведения при пожаре.

2) Эвакуация из классной комнаты, коридора, санузла, столовой, спортзала и других комнат во время урока и перемены.

3) Вспомнить, как пользоваться ватно-марлевыми повязками, как использовать подручные материалы для защиты себя и окружающих от дыма и газа.

1) Объяснить учащимся важность соблюдения режима.

2) Как всё успевать: обязательные дела и не очень.

1) Роль семьи в жизни человека.

2) Школьный коллектив — вторая семья.

3) Предложить учащимся придумать общеклассные традиции (например, третья суббота января и последняя суббота мая — поход в лес; последняя пятница четверти — чаепитие и т.п.).

1) Объяснить ученикам ценность времени.

2) Объяснить понятие «пунктуальность», показать важность этого качества.

3) Попросить учащихся привести примеры из собственного опыта, когда непунктуальность кого-либо (а возможно и собственная непунктуальность) подвела их или других людей.

4) Рассказать о способах соблюдения режима дня, о воспитании в себе пунктуальности и уважения к времени других людей.

Правила дорожного движения.

Игра на знание правил перехода улицы, цветов светофора, дорожных знаков.

1) Рассказать учащимся о видах памяти.

2) Провести интересные тесты и игры на запоминание.

3) Обсудить с учащимися их успехи и неудачи в тестах, помочь детям осознать свои сильные и слабые стороны.

4) Рассказать ученикам, какие упражнения и тесты помогают развить память.

1) Беседа о домашних животных учеников. Возможны короткие рассказы с демонстрацией фото питомцев.

2) Правила поведения:

• с домашними животными,

• с дикими (не брать голыми руками птенцов, не трогать бездомных животных и т.п.).

Основы безопасности жизнедеятельности во время осенних каникул.

1) Повторение предыдущих тем про правила дорожного движения; правила поведения при пожаре.

Беседа на тему важности здорового образа жизни.

1) Как влияет образ жизни на здоровье человека?

2) Как можно улучшить своё здоровье?

3) Какие упражнения, зарядки и действия можно начать выполнять уже сейчас для своего здорового будущего?

1) Рассказ учащихся, как они любят проводить своё свободное время.

2) Беседа о том, как проводить свободное время с пользой.

1) Рассказы учеников, с какими трудностями им приходится сталкиваться. Как они борются с ними, кто помогает.

2) Важность доводить дела до конца, не обращая внимания на неудачи.

Игра-викторина на расширение кругозора учащихся.

Тема, посвящённая Дню Матери.

1) Классный час можно провести в игровой форме.

2) Можно провести беседу с рассказами о женщинах в семьях учеников: как зовут, кем работают, интересные факты.

3) Сделать подарок мамам и бабушкам своими руками.

1) Расширить знания учащихся о настроении. Что такое настроение и почему оно меняется.

2) Обида — нужна ли она в жизни?

3) Игры-«мирилки» (можно сделать коробочку для «мирилок», поместить в неё различные стишки-мирилки; учащиеся достают по очереди стишки, зачитывают их вслух и мирятся друг с другом по выбору/с соседом по парте).

1) Беседа на тему «Зачем обществу нужны законы?»

2) Кратко о Конституции.

1) Беседа об увлечениях учеников.

2) Зимние виды спорта и развлечений.

3) Техника безопасности зимних видов спорта и развлечений.

1) Познакомить учащихся с историей празднования Нового года.

2) Новогодние сказки и легенды.

3) Традиции разных народов.

Основы безопасности жизнедеятельности во время зимних каникул.

1) Повторение предыдущих тем про правила дорожного движения (с учётом гололёда); правила поведения при пожаре.

2) Новые темы:

• правила безопасности при использовании бенгальских огней, хлопушек;

• правила поведения в общественных местах (в том числе шумные сборища во время празднования Нового года, например на Красной площади);

• «опасности зимы»: не выходить на поверхность водоёмов, покрытую льдом; быть аккуратными на прогулке (гололёд); не ходить под крышами (падающий снег, сосульки) и т.д.

1) Рассказы учащихся о том, в чём они достигли успеха.

2) Объяснить детям, что помогает достичь успеха в разных сферах жизни (прилежность, регулярность, сила воли, интерес и т.п.).

Игра-викторина на расширение кругозора учащихся.

1) Рассуждение о том, что такое «лень».

2) Обсудить с учащимися, как ленность мешает нам в жизни.

3) Выделить с помощью учеников способы борьбы с ленью.

1) Объяснить учащимся понятия: «эгоизм» («себялюбие, предпочтение личных интересов интересам общественным, пренебрежение чужими взглядами»), «эгоист» («человек, отличающийся эгоизмом»).

2) Рассуждение: чем опасен эгоизм.

1) История про мальчика и волка.

2) Обмен мнениями учащихся, что такое обман и к чему он приводит.

3) Закрепление убеждения о негативных последствиях лжи.

1) Расширить представления учащихся о «телефонном этикете».

2) Правила пользования стационарным и мобильным телефонами, таксофоном.

1) Рассуждение учащихся о том, что такое жадность и чем она плоха.

2) Объяснить:

• негативные последствия жадности;

• разницу между жадностью и бережливостью.

3) Закрепить утверждение о том, что следует делиться друг с другом.

1) Понятие этики.

2) Зачем быть вежливым?

3) Приветственные слова, вежливое общение, важность добрых поступков.

Урок-беседа к Дню Защитника Отечества.

1) История возникновения праздника.

2) Армия — защита Родины.

1) Страны, отмечающие День Защитника Отечества.

2) Поделки своими руками.

3) Праздничное чаепитие.

1) Поощрение и наказание как форма воспитания.

2) Опрос учащихся: «Какая форма вам больше нравится? Как вы думаете, зачем существуют обе формы воспитания?»

3) Объяснить сущность обеих форм воспитания, преимущества, эффективность.

Урок-беседа, посвящённая Международному женскому дню.

1) Выставка рисунков-портретов мам/бабушек.

2) Праздничное чаепитие.

1) Объяснить учащимся, почему нужно уметь отказывать.

2) Вежливые формы отказа.

1) Беседа с учащимися — «Что такое «надо» и что такое «хочу»? Что нравится больше?

2) Рассуждения на тему обязанностей и желаний.

3) Беседа о том, как сделать обязанности желанными (как сделать обязательные действия более привлекательными; и зачем эти обязательства вообще выполнять).

1) Познакомить учащихся с профессиями, краткий рассказ о некоторых направлениях: профессия — её задачи и цели.

2) Пригласить нескольких родителей/самостоятельный рассказ учеников про профессии их родных.

Урок может быть выражен:

• в форме концерта или игры КВН (постановка сценок, шуток);

• в рисовании шуточной стенгазеты;

• в форме урока-викторины (шутки, шарады, забавные кроссворды и задания).

1) Культурные традиции.

2) Рассказ учащихся о семейных традициях.

1) Что такое «культура речи» и зачем она нужна?

2) Культура поведения учеников.

1) Развить у школьников понятия о добре и зле.

2) Воспитывать уважение к семье, учителю, одноклассникам и друзьям.

3) Закрепить стремление учеников совершать добрые поступки.

1) Расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне.

2) Выступления учеников с рассказами о том, как Война затронула их семьи, личные истории.

1) Гигиена и важность её соблюдения.

2) Личная гигиена, правила гигиены в общественных местах (школа, транспорт, улица), домашняя гигиена.

Основы безопасности жизнедеятельности во время летних каникул.

1) Повторение предыдущих тем про правила дорожного движения.

2) Правила безопасности в лесу, на водоёмах; защита от солнца.