«Просвещение»: агротехклассы становятся основой будущей кадровой системы АПК

Дефицит кадров остается одним из ключевых вызовов для российского агропромышленного комплекса. По прогнозам, до 2032 года отрасли ежегодно потребуется около 150 тысяч специалистов, при этом порядка 80% спроса придется на рабочие профессии. Решение этой задачи требует формирования новой системы подготовки кадров для агропромышленного комплекса — начиная со школьной скамьи. Ключевую роль в ней играют агротехнологические классы, которые позволяют выстраивать непрерывную образовательную траекторию от школы до колледжа, вуза и работодателя, а также создавать условия для закрепления молодых специалистов в регионах и устойчивого развития сельских территорий.

Обсуждению этих вопросов был посвящен «Практикум для агротехнологических классов», который АО «Просвещение» (Группа ВЭБ.РФ) провело в Рязани совместно с представителями федеральных и региональных органов власти. Участниками мероприятия стали более 100 директоров и педагогов сельских школ из 14 регионов Центрального федерального округа, а также представители бизнеса.

По словам директора Научного центра изучения проблем сельских территорий РГУНХ Минсельхоза России Эдгара Гамбаряна, реализация задач по подготовке кадров для АПК требует индивидуального подхода в каждом регионе и тесного взаимодействия между системой образования, работодателями, министерствами сельского хозяйства и образования.

Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Светлана Литвиненко напомнила, что профессиональное обучение является одним из направлений Единой модели профориентации, которая реализуется во всех российских школах с 2023 года для учеников 6–11-х классов.

«Сегодня каждый субъект Российской Федерации имеет возможность самостоятельно определять перечень профессий, которые школьники могут освоить в период обучения. Такой подход позволяет учитывать особенности региональной экономики и кадровые потребности конкретных отраслей», — подчеркнула Светлана Литвиненко.

От школы — к профессии

Участники практикума отметили, что агротехнологические классы становятся одним из ключевых инструментов решения кадровых задач в аграрных регионах. Они позволяют знакомить школьников с современным сельским хозяйством на ранних этапах обучения, формировать интерес к востребованным профессиям и создавать условия для осознанного выбора будущей карьеры в родном регионе.

В АО «Просвещение» отмечают, что современный агротехнологический класс — это не просто профильное изучение отдельных предметов, а полноценная система подготовки будущих специалистов для экономики региона.

«Сегодня агротехнологические классы — это уже не просто профильное направление обучения, а важный элемент будущей кадровой системы страны. Для аграрных регионов это возможность начинать подготовку специалистов еще со школы, формировать устойчивый интерес к востребованным профессиям и создавать условия, при которых молодые люди связывают свое будущее с родным регионом.

Когда школьник видит понятную образовательную и карьерную траекторию — от агротехнологического класса до колледжа, вуза и современного предприятия, — он получает возможность реализовать себя там, где вырос. Это важно не только для конкретного предприятия или региона, но и для обеспечения долгосрочного развития российского агропромышленного комплекса, продовольственной безопасности страны и устойчивого развития сельских территорий», — отметил директор по социальным и гуманитарным проектам АО «Просвещение» Алексей Благинин.

По его словам, для успешной работы агротехнологических классов необходим комплексный подход.

«Подготовка кадров для АПК требует комплексных решений. Недостаточно поставить оборудование или обеспечить школу отдельными учебными материалами. Необходимо создавать полноценную образовательную экосистему, которая объединяет современные программы обучения, цифровые решения, подготовку педагогов, практическую работу с работодателями и возможности профессиональных проб.

Такой подход позволяет выстраивать непрерывную траекторию подготовки кадров и отвечать на реальные запросы экономики регионов. Именно поэтому сегодня агротехнологические классы становятся не просто образовательным проектом, а частью системной работы по подготовке кадров для одной из ключевых отраслей российской экономики», — подчеркнул Алексей Благинин.

Рязанская область: опыт, который можно масштабировать

Площадкой для проведения практикума стала Рязанская область — один из регионов, где уже сформированы успешные практики агротехнологического образования.

Министр образования Рязанской области Ольга Прушковская представила опыт реализации сетевого образовательного проекта «Агрошкола».

«Это уникальная модель дополнительного образования, где основной акцент сделан на практическую профориентацию учащихся 8–11-х классов в области сельского хозяйства. Школьники изучают агрономию, ветеринарию, зоотехнию и агроинженерию. Мы видим устойчивый рост интереса школьников к этой сфере: за десять лет количество агроклассов в регионе выросло в четыре раза, а в прошлом году в "Агрошколе" обучалось более 240 ребят», – рассказала Ольга Прушковская.

Министр сельского хозяйства и продовольствия Рязанской области Дмитрий Филиппов отметил, что развитие агротехнологических классов является важным элементом решения кадрового вопроса в регионе.

По его словам, сегодня региону требуется около 1200 работников агропромышленного комплекса, причем абсолютное большинство вакансий приходится на рабочие профессии и только около 300 позиций — для специалистов. Для решения этой задачи в 2025 году в области были открыты 11 агротехнологических классов по направлениям агроинженерии, животноводства, цветоводства и другим специализациям, которые уже охватили почти 200 школьников.

Практикум в Рязани стал первым мероприятием серии, посвященной развитию агротехнологических классов в российских регионах. Его цель — распространение лучших практик, разработка эффективных механизмов для организации работы агротехклассов и формирование единого подхода к подготовке кадров для агропромышленного комплекса страны.