Они поделились опытом проектирования учебного процесса с учётом планируемых результатов по инвариантным модулям курса, рассказали, чем руководствоваться при выборе вариативного модуля, как создать условия для раннего самоопределения и профориентации детей и формирования кадрового потенциала конкретного региона. В частности, были представлены результаты апробации учебника «Профориентация в Свердловской области. Региональный модуль: 8—9-е классы», который подготовили специалисты УрГПУ и «Просвещения» для школьников Урала.
