В «Просвещении» провели стратегическую сессию для директоров школ Старого Оскола
![](/_next/image/?url=https%3A%2F%2Fstorage.yandexcloud.net%2Fprod-file-public%2F3ad2%2F4bb8%2F9612%2Fccfff097-3ad2-4bb8-9612-86d340f4e403-resized-preview.webp&w=1920&q=75)
Эксперты «Просвещения» провели в стенах издательства стратегическую сессию для делегации директоров школ из Старого Оскола Белгородской области. Темой образовательного мероприятия стали «Управленческие компетенции для команды школы».
Главной целью стратсессии было повышение уровня управленческих компетенций директоров школ для решения ключевых задач образования в конкретных учебных заведениях.
![](https://storage.yandexcloud.net/prod-file-public/2e63/4f05/850c/0ebcc18b-2e63-4f05-850c-bdb08831e7be-resized-preview.webp)
В рамках стратегической сессии участники:
разобрали национальные цели развития России до 2030 года;
обсудили, как должны взаимодействовать между собой учителя, администрация, дети и родители;
изучили организационную культуру, фреймы поведения в конфликтах, теорию поколений и тему профессионального выгорания.
При решении всех заявленных задач слушатели применяли ценностный подход. По итогам сессии каждый директор сможет разработать план развития собственной школы и реализовать его, а также транслировать полученные знания в своём регионе.
«Наши гости были невероятно открытыми, душевными и тёплыми. Все участники подошли к работе с высоким уровнем осознанности и интересом. Мы получили положительную обратную связь и предложение о дальнейшей совместной работе», — отметила консультант по образовательным проектам департамента по работе с государственными заказчиками издательства «Просвещение» Анна Кустякова.
«Просвещение» регулярно проводит стратегические сессии для работников образования. Этот формат предполагает командное обсуждение вопросов, стратегических задач и проблем, влияющих на систему образования, её процессы и результативность. Участники совместно приходят к алгоритму действий по решению той или иной задачи и таким образом получают инструмент для развития системы образования в учебном заведении, где работают, а также в своём регионе.
Понравился материал? Расскажите другим