Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи, освоивших программу по предмету «Обучение грамоте» для 1 дополнительного класса, и обеспечивает реализацию требований федеральной адаптированной образовательной программы в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение). При составлении Букваря и отборе дидактического материала к нему учтены особые образовательные потребности обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи, качественное своеобразие речевого развития детей, взаимосвязи в формировании различных сторон речи, специфические особенности психического развития. Предусмотрена особая последовательность в изучении букв, в основе которой лежат закономерности усвоения звуковой стороны речи детьми с нарушениями речевого развития. Вторая часть Букваря посвящена изучению букв Й, Ч, Щ, Ц и Ъ и систематической работе по дифференциации свистящих и шипящих звуков. Букварь содержит обширный речевой и наглядный материал, предназначенный для дифференциации наиболее часто смешиваемых звуков; в рамках каждой изучаемой темы предлагаются учебные задания по развитию различных форм языкового анализа и синтеза. Коррекционная направленность Букваря проявляется и в наличии специально подобранных упражнений, нацеленных на формирование высших психических функций, и в первую очередь вербального мышления. Отбор учебных заданий осуществлён в соответствии с концентрическим принципом, что обеспечивает возможность закрепления полученных навыков на различном речевом материале. Вариативность выполнения многих заданий, используемых в букваре, позволит учителю контролировать нагрузку, связанную с развитием речевых процессов и высших психических функций.