Данное пособие является методическим сопровождением к предметной линии учебников «Чтение» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями 2–4 классов, осваивающих содержание предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с требованиями федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1). В пособии рассматриваются психологические основы методики обучения чтению детей с интеллектуальными нарушениями, освещаются приёмы работы над техникой, осознанностью и выразительностью чтения, даются методические рекомендации по работе с учебниками для 2–4 классов. Специальные разделы посвящены реализации в линии учебников требований разделов ФАООП УО «Программа формирования базовых учебных действий» и «Программа воспитания». Составной частью методического пособия является пример рабочей программы с описанием содержания курса, личностных и предметных результатов обучения и тематическим планированием. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями, а также студентам дефектологических факультетов.