Оставить отзыв

Развитие речи. 4 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 2 (для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи)

Описание
Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований федеральной адаптированной образовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение).Основной целью корре...
Перейти к описанию и характеристикам

Развитие речи. 4 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 2 (для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи)

Описание
Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований федеральной адаптированной образовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение).Основной целью корре...
Перейти к описанию и характеристикам
2 100 ₽
Доставка за 1 рубль
Доставим ваш заказ за 1 рубль
Описание
Учебное пособие предназначено для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи и обеспечивает реализацию требований федеральной адаптированной образовательной программы НОО по коррекционному курсу «Развитие речи», представленному в коррекционно-развивающей области учебного плана, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант 5.2, I отделение).Основной целью коррекционного курса «Развитие» речи является формирование и систематическое совершенствование полноценных языковых средств общения и мышления обучающихся с ТНРМатериал учебного пособия направлен на преодоление недостатков речевого развития ребёнка и на устранение пробелов познавательного развития. Вторая часть учебного пособия включает разделы: «Друзья и дружба», «Наши увлечения», «Наше здоровье», «Наши путешествия».Тематика разделов учебного пособия отражает полноту и разнообразие коммуникативных ситуаций, окружающих младшего школьника, и позволяет обеспечить формирование как разговорно-диалогической, так и повествовательно-описательной монологической речи.
Характеристики