Курс «Урбанистика» предназначен для учащихся 10-11 классов. Содержание курса раскрывает, что такое город, как он функционирует, как живут люди в городе, кто и зачем управляет городами и как они проектируются, как развивались города в разные исторические эпохи, какие типы городов встречаются сейчас в странах мира и в России, в чём заключается процесс урбанизации и что такое городские агломерации и ...
Курс «Урбанистика» предназначен для учащихся 10-11 классов. Содержание курса раскрывает, что такое город, как он функционирует, как живут люди в городе, кто и зачем управляет городами и как они проектируются, как развивались города в разные исторические эпохи, какие типы городов встречаются сейчас в странах мира и в России, в чём заключается процесс урбанизации и что такое городские агломерации и ...
Курс «Урбанистика» предназначен для учащихся 10-11 классов. Содержание курса раскрывает, что такое город, как он функционирует, как живут люди в городе, кто и зачем управляет городами и как они проектируются, как развивались города в разные исторические эпохи, какие типы городов встречаются сейчас в странах мира и в России, в чём заключается процесс урбанизации и что такое городские агломерации и урбогеосистема. Курс представляет современные теории урбанизации, дает сведения о базовых закономерностях, выявленных географами, экономистами, социологами и архитекторами-планировщиками в развитии городов, описывает принципы городской политики и правил городского управления, констатирует стратегические основы сбалансированного, устойчивого и инклюзивного городского развития.В рамках изучения урбанистики идёт ознакомление с идеями представителей разных профессий, посвятивших свои исследования и работу городам. Курс включает в себя как повествовательные материалы, так и большой учебно-методический аппарат, вовлекающий обучающихся в решение практических задач, связанных с городами. Курс «Урбанистика» нацелен на учащихся из разных мест – от столичных центров до сельской местности, развивая чувство локального патриотизма в рамках формирования традиционных духовно-нравственных ценностей, а также определяя индивидуальный вклад молодого человека в достижение национальных целей развития Российской Федерации.